SEMANA 6

 

28 de septiembre a 2 de octubre

*Todas las actividades que se realicen en el cuaderno/hojas blancas debe llevar fecha y nombre completo del alumno. 

LUNES: 

1. Observar el siguiente video con la silaba trabada: BR

2. Dictar las siguientes palabras y oraciones y escribirlas en el cuaderno de doble raya:
1. brazo
2. cobra
3. breve
4. cubrir
5. brisa
6. bronce
7. brocha
8. brújula
9. bruja
10. El sol brilla mucho.
11. Este es el libro de matemática.
12. Yo abrazo a mi mama. 

3.  Observemos el video sobre la biografía de José María Morelos y pavón.

4. ¿Seremos mejores pintores que Gerardo Murillo (Dr. Atl)? pongamos a practica nuestras habilidades artísticas dibujando a José María Morelos y Pavón, donde tu quieras, como quieras  y con lo que quieras (pueden buscar otra imagen). 

MARTES:

1. Escuchar el siguiente cuento que viene en el libro de lengua materna español, y después encontrar la palabra pobre escrita en el cuento de "La historia del ratón en la tienda" en la pagina 14. Y realizar la actividad de la pagina 15 conforme al cuento escuchado. 

2. Llevar a cabo el recortable 2, memorama 1. Los nombres de las cosas y los nombres de las personas. pagina 201 y 203 recortando las tarjetas de las palabras e imágenes. Jugar con algún familiar y posteriormente pegar las tarjetas correspondientes con su nombre e imagen en una hoja blanca.

3. Realizar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.

MIERCOLES:

1. Observar el siguiente video

2. Realizar en una hoja el calendario del mes de octubre, colocando los números correctos en cada día, y escribir de lunes a viernes las materias que se trabajan en cada día. Por ejemplo los lunes los niños van a escribir zoom, en los martes: español etc. Asimismo escribir alguna fecha importante de este mes, cumpleaños, días festivos, actividades a realizar etc.  (En esta actividad podemos explicar a los niños la importancia de organizar las actividades o responsabilidad para llevar a cabo tareas o pendientes, así como saber cuantos días faltan para algún suceso en especial :).

          

3. Realizar la siguiente actividad de sumas mentales (click al enlace), cuando los alumnos hayan acabado la actividad pueden tomar foto a la actividad hecha, o darle click en el botón de terminar y mandarlo a mi correo: michellepatino@edubc.mx
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/C%C3%A1lculo_mental/C%C3%A1lculo_Mental_(sumas)_sy289800xt

Pasos para enviar tarea:

4. Realizar la siguiente actividad siguiendo las indicaciones de arriba para enviar las respuestas. 
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Numeraci%C3%B3n/Matem%C3%A1ticas_1%C2%BA_-_ficha_37_dh456850fm

 

En el ejercicio 1, son sucesiones, observar de cuanto en cuanto ira cada fila de animalitos.

En el ejercicio 2, se le deben sumar los números que se encuentran en los hongos el numero que se encuentra arriba, por el ejemplo en el primer hongo son 68 + 4, 25 +4, etc. 

y en la actividad 3, colocar los números que van antes y después. 

JUEVES:

1. Dirigirse al libro virtual de formación cívica y ética y realizar lo que se pide en la pagina 18 y leer los párrafos que están en color azul de la pág. 19

2. Escribir y dibujar alguna actividad que realicen en casa con todos o algunos miembros de la familia, en hoja o en cuaderno.

3. Realizar un acróstico de la palabra familia, en el que describas como es tu familia, ejemplo:

4. Observar el siguiente video sobre la empatía, después en una hoja o en el cuaderno dibujar lo que mas te gusto del video junto con el titulo: empatía.

VIERNES:

1. Realizar la bitácora de la semana: escribiendo su actividad favorita, la que no les gusto, dibujar como se sintieron y escribir las palabras o temas que aprendieron.

SEMANA 5

  21 DE SEPTIEMBRE A 25 DE SEPTIEMBRE 

LUNES:  

1. Elaborar la paloma de la paz.

2. Observar el siguiente vídeo sobre "una receta de paz", escuchar atentamente los ingredientes mas importantes para llevar a cabo la paz (empatia, respeto,etc) y anotarlos en el cuaderno de doble raya. Escribiendo también el título en el cuaderno: PAZ .

                           


3. Escribir y responder las siguientes preguntas en el cuaderno de doble raya, respecto al cuento que se leyó por zoom.

¿Qué concurso propuso el rey?
¿Qué dos cuadros fueron los que más le gustaron?
¿Cuál de los dos escogió finalmente el rey?
¿Qué mostraba esta pintura?
¿Por qué eligió esta obra de arte en lugar de la otra?

4.  Los alumnos del cuadernillo C, trabajar las paginas 67 a 70, se enviara el vídeo a su grupo correspondiente. 

MARTES:
1. recortar las tarjetas para inventar historias en la pág. 199 del libro de Español. (recortable 1), posteriormente realizar la pagina 21 del libro de texto lengua materna español.

2. Despues de haber recortado las tarjetas del recortable, inventar 3 historias en las que se utilicen 4 tarjetas de los distintos colores o más para inventar la historia. Ejemplo:

3. Las demás tarjetas faltantes clasificarlas y pegarlas en el cuaderno de hoja blanca: por personajes, lugar, objetos y misión. Ejemplo:

MIÉRCOLES: 

1. Elaborar una lista de asistencia de los alumnos de 2A en el cuaderno de cuadritos, en el que en la parte de arriba escriban: nombre del alumno, y las fechas de las próximas reuniones por zoom:
28 septiembre, 5 octubre, 12 octubre y 19 octubre. Algo así el ejemplo: (no tuve espacio para escribir los datos anteriores), y dividirlo con las lineas del ejemplo para dividir las fechas mencionadas y números. 

2. Escribir los días de la semana en una hoja del cuaderno y en otra hoja escribir los nombres de los meses. 

3. Escribir su mes favorito, explicándolo con dibujos. Esta actividad se puede realiza en el cuaderno de hoja blanca. 

JUEVES: 

1. Responder las siguientes preguntas en el cuaderno de doble raya: 

-¿Qué significa para ti la paz?
-¿Crees que vivimos en paz en todos los lugares del mundo?
-¿Qué crees que podríamos mejorar en casa para vivir más la paz?

2. Realizar un dibujo o pintura donde los alumnos expresen lo que ellos ven en la paz, así como el cuento que se leyó el día lunes, de qué manera pueden definir el valor de la paz. 

3. Observar el siguiente vídeo sobre las familias diversas y en el cuaderno de hojas blancas dibujar tres tipos diferentes de familias, de acuerdo al vídeo analizado. 

VIERNES:

1. Observar los siguientes vídeos sobre los cambios de los niños a través de los años y escribir y responder las siguientespreguntas en el cuaderno de doble raya: ¿En que aspecto cambiaron mas los niños?
¿Cómo crees que te verías cuando cumplas 14 años?

2. Responder las paginas 16 y 17 del libro de texto Conocimiento del medio.

3.  Observar el siguiente video de las frutas para después realizar en cualquier cuaderno u hoja blanca el titulo de: las frutas y dibujar 4 o 5 frutas que se comerían en un día, escribiendo el nombre de cada fruta seleccionada.Como dato interesante proporcionado por la nutrióloga Jessica (la que había ido al salón a platicar con los niños sobre nutrición) si comen las 4 o 5 porciones de fruta es necesario no mezclarlas con azucares simples como lo son las galletas, dulces etc. En caso de consumir azúcar simple una ración de galletas, reducir una porcion de fruta, ya que estas cuentan como azucar, consumir la fruta entera y no en jugo para aprovechar la fibra de la fruta :)

 

SEMANA 4: 14 al 18 de SEPTIEMBRE

*Todas las actividades que se realicen en el cuaderno debe llevar fecha y nombre del alumno. 

Lunes:

1. Realizar una manualidad que el alumno guste sobre el día de la independencia. Aquí algunas ideas...

2. Dibujar y escribir lo que más les gusto del cuento de la independencia de México en el cuaderno de hoja blanca.

3. Conseguir o Realizar un cuadernillo para una bitácora del estudiante sobre emociones y aprendizaje.  Aprox 25 hojas para 50 págs. *pueden usar el cuaderno de rayas que usábamos para conocimiento del medio y formación cívica y ética en primer grado. 

Martes:

1. Realizar el siguiente ejercicio de caligrafía. Ustedes papás dibujarán lo que esta en anaranjado y los niños completaran el ejercicio en su cuaderno de doble raya. 

2. Escribe el nombre de 10 platillos mexicanos en tu cuaderno de doble raya.

3. Explorar el libro de lengua materna. Español segundo grado.  Leer la información del bloque 1 y escribir el nombre completo del alumno donde se pide: 

4. Realizar la página 12 del libro de español.

Miércoles:

1. Dictar los siguientes números, solicitando que el alumno escriba el número y el nombre del número  en su cuaderno de cuadritos de la siguiente forma: 

10 diez

20 veinte

30 treinta

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta

80 ochenta 

90 noventa

100 cien 
200 doscientos
300 trescientos

(al último revisar los números o nombres que escribierón mal y escribir a lado donde ellos escribieron, la forma correcta).

2. Después solicitarle que encierre con color azul los números con 2 cifras y color verde números con 3 cifras

3. Explorar su libro de matemáticas de segundo grado. Después solicitar al niño que en el índice del libro (segunda hoja) encierre también los números de dos cifras con azul y los números de tres cifras con verde. 

4. Realizar las preguntas del libro de matemáticas que vienen en el bloque 1. (no tiene página, pero les comparto la imagen de la pagina donde se debe trabajar )

Jueves:

1. Responder las siguientes preguntas y escribirlo en el cuaderno de doble raya.  

-¿Qué te hace sentir ser mexicano? 
- ¿Como se llama el país donde vives?
-¿Qué celebramos el 16 de septiembre?

2. Observar los siguientes vídeos de bailables folclóricos, escoger uno de preferencia y bailar algunos pasos (mandar foto o vídeo del alumno ensayando o practicando los pasos).
Y por ultimo dibujar en una hoja los vestuarios del bailable que mas les gusto junto con el nombre del baile folclórico. 

Viernes: 

1. Explorar el libro de conocimiento del medio, después realizar lo que se pide en la portada del bloque 1 y  escribir los nombres de los animales que conozcan los alumnos ahí mismo en el libro, observar el ejemplo...

2. Responder las tres preguntas que vienen en la pagina 12 del libro de conocimiento del medio, ahí mismo en el libro o puede ser en el cuaderno de doble raya. 

3. Responder las actividades 1 y 2 de la pagina 13 del libro, sin considerar lo de trabajar en equipo, responderlas conforme a lo que piensan los alumnos.

4. Escribir en la bitácora (en el cuadernillo elaborado el día Lunes)
sobre la actividad favorita y no favorita de la semana, dibujar o escribir como se sintió su hijo en la semana y escribir palabras o pegar palabras sobre lo que aprendió en la semana. En una hoja del cuaderno pueden elaborar una tabla como el siguiente ejemplo...

Opción: los demás días que se trabaje esta bitácora, dividir la hoja del cuadernillo en 3 partes para realizar lo que se pide en la tabla, pero sin necesidad de escribir las preguntas o instrucciones, ejemplo...