1. Observar y escuchar la pequeña biografía de Josefa Ortiz de Domínguez.
2. Realizar el siguiente dibujo de Josefa en el cuaderno de dibujo, junto con su nombre completo. O pueden realizar otro dibujo de Josefa.
3. Realizar la siguiente actividad de caligrafía
4. Practicar la sucesión del 2. Copiar lo siguiente en el cuaderno de cuadritos.
5. En una hoja blanca o en tu cuaderno de dibujo, representar las siguientes multiplicaciones, en las que dibujes un carrito de mandado por las veces que se va a multiplicar el dos, y dentro de cada carrito pegar o dibujar 2 objetos, ejemplo:
2 x 5 2 x 6 2 x 9
MARTES
1. Realizar el siguiente dictado en el cuaderno de doble raya
1. tren
2. gigante
3. tractor
4. sueña
5. treinta
6. Andrés
7. refrigerador
8. membrillo
9. ayer
10. hueso
Enunciados:
11. Andrés se subió al tren.
12. Comemos dulce de membrillo.
Escritura
libre:
Proponer a los niños que
escriban sobre lo que ellos quieran.
2. De acuerdo al libro escogido para leer en diferentes días realizar la pagina 67 del libro de lengua materna español.
3. Observa el siguiente video sobre ¿Cómo se hace una recomendación? pon mucha atención :)
4. De acuerdo al video visto, ¿Cómo harías tu una recomendación? Del libro que escogiste para leer, escribe una pequeña recomendación como los ejemplos brindados por tu maestra. Realízalo en una hoja blanca y no olvides hacer un dibujito. (Este será un borrador para después recrearlo en una mejor presentación, pues será examen del segundo trimestre).
3. Copia y resuelve el siguiente problema matemático en el cuaderno de cuadritos
2. Realizar el siguiente círculo de la tabla de multiplicar del 2 en el cuaderno de cuadritos (Dejar hojas en blanco para las siguientes multiplicaciones).
2. Realizar la siguiente ruleta para armonizar las emociones que presente en el día o en la semana. Esta te ayudara a encontrar una actividad para mejorar esa emoción permitiendo una sana convivencia contigo mismo y los demás.
Yo puse algunos ejemplos de actividades que a mi me gustaría hacer en caso de sentir alguna emoción que no me guste, pero tu puedes escribir tus actividades favoritas.
3. Ahora vamos a estirar nuestro cuerpo, el que siempre nos da fuerza para hacer muchas cosas. Seguir los ejercicios del video, pedir a un adulto que tome fotos de algunas posiciones realizadas.
5. Crea con papel constructivo, hojas de color, plastilina, botones, brillantina, diversas figuras para así formar una cara. puede ser de una persona o un animal, utiliza tu imaginación para crear algo único. te dejo algunos ejemplos.
VERNES
1. Observa las paginas 72 y 73 de tu libro del conocimiento del medio y encuentra los niños que te piden en la pagina 73.
2. ¡A jugara la gallinita ciega! Lee las instrucciones en tu libro de conocimiento del medio en la pagina 74. Lo realizaras con los integrantes de tu familia.
3. Observar el siguiente video sobre lo que es el sonido
*Todos las tareas que sean dibujos favor de colorearlos.
LUNES
1. Realizar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. Realizar la pagina 44 del libro de texto. (la que se realzo por zoom) o enviar la foto del trabajo hecho por el alumno en el libro.
3. Dibujar con objetos la serie del 1, como introducción a la tabla del 1. Al último escribir:
10 veces 1 es igual a 10 ó 10 x 1= 10 Ejemplo:
4. Realizar un autodictado, donde el alumno escoja 10 palabras que lleven las silabas trabadas que ya vimos: br-bl-cr-cl-dr-dl-fr-fl-gr-gl-pr-pl-tr-tl.
MARTES
*Recuerda leer el libro que seleccionaste de acuerdo a las paginas que ordenaste por fecha para leer.
1. Observar el siguiente video para repasar las rimas y conocer lo que son las coplas.
2. Realiza la pagina 65 del libro de texto español. Encerrando las rimas de la copla de los cinco ratoncitos y cinco lagartijas.
3. Investigar una copla corta y escribirla en tu cuaderno. identificar los 4 versos (4renglones de la copla) y subraya las palabras que rimen. Dibujar algo referente a esa copla y ¡recuerda colorearlo!
4. Realiza la pagina 66 del libro de texto español.
1. De tu libro de formación cívica y ética realiza las actividades 1,2,3 y 4 de las paginas 56 y 57. Puedes hacerlas en tu cuaderno de rayas o de dibujo.
2. Rescatar la siguiente información del libro que escogiste, anotándolo en tu cuaderno de doble raya.
-Titulo del cuento
-Nombre del autor del cuento
-Nombre del quien creo las ilustraciones
-Nombre del lector
Escribir también las fechas en las que leerán su cuento. (los alumnos decidirán si leerán una, dos o tres paginas, y los días que quieran pero dentro del mes de febrero , fecha limite: 26 de feb. por ejemplo:
Pagina 2 y 3: 16 de febrero del 2021
Pagina 4: 19 de febrero del 2021
3. Vamos a recordar algunos signos de puntuación, hoy repasaremos el signo de interrogación y el de admiración, realiza la siguiente act. interactiva
3. Juega con el tablero que viene en la pagina 41 y sigue las instrucciones en la pagina 42 de tu libro de matemáticas, juégalo con un adulto :)
JUEVES
1. Investiga y escribe los siguientes conceptos en tu cuaderno de rayas.
-Colaborar -Beneficio
2. Lleva a cabo la siguiente dinámica con tus familiares: Ocupas: - 2 hojas de papel - 2 personas para jugar (tu y un adulto) - Entusiasmo y muchas risas
*Imagina que tienes que cruzar el rio, y las piedras que te ayudaran a cruzar hacia el otro lado van a ser las hojas de papel, pero etas nunca se van a mojar.
*Escoge un área de tu casa para simular que es el rio que vas a cruzar
*Coloca las dos hojas en el piso, tu colócate en una y tu familiar en la otra hoja. (trata que las hojas no estén muy separadas)
*Deben cruzar el "rio" ayudándose de las hojas que van colocando en el piso, pueden estar los dos a salvo pisando una hoja, mientras que tu, con ayuda de tu familiar agarras la otra hoja para colocarlo de otro lado para que puedan avanzar. Ustedes como equipo sabrán como avanzar y poder cruzar el rio.
Te dejo un ejemplo que hizo la maestra:
3. Después de haber realizado la dinámica, responde en tu cuaderno de rayas las dos preguntas:
-1.¿Como ayudaste a tu familiar a que no cayera al agua?
-2. Imagina que fuera una situación real, en la que tengas que ayudar a gente a cruzar el rio, ¿Qué harías?
4. Observar e siguiente video sobre la importancia de ayudar.
5. En nuestro país México, han ocurrido terremotos y temblores, que es cuando se mueven las placas tectónicas provocando que haya movimiento en la tierra, ¿Te acuerdas cuando hablamos muchas veces en el salón sobre que hacer si ocurría un temblor?. Muchas personas quedaron atrapadas en edificios y otras perdieron sus casas en esos temblores. Dibuja una acción que harías para ayudarlos. Por ejemplo, juntar comida como los niños del video, ir a prepararles comida, etc.
4. Dictar las siguientes palabras y escribirlas en el cuaderno de doble raya.
1. retrato 2. trébol 3. trueno 4. tragar 5. tren 6. tribu 7. trotar 8. trufa 9. El trigo es un cereal 10. El tractor es verde 11. El tronco tiene ramas
MARTES
1. Escucha la siguiente historia que te leerá tu maestra, después de escucharla identifica que lectura es de tu libro de español lecturas. Vuelve a escuchar la historia para que sigas con tu dedito la lectura.
Después responde la pagina 60 de tu libro de lengua materna. español. conforme a la lectura.
6. Realiza dos dibujos de muela del tamaño de la hoja de tu cuaderno: una muela feliz y otra triste:( y dibujo dentro o fuera de ellas los alimentos que ayudan o perjudican a tus dientes, observa el ejemplo:
VIERNES
1. Observar el siguiente video sobre los juguetes del ayer
2. Realizar las paginas 60, 61 y 62 del libro de texto del conocimiento del medio.
3. Pregunta a una persona mayor de 40 años o de la tercera edad, cuál era su juguete favorito, también pídele de favor que te lo describa para que lo dibujes en tu cuaderno y escribe también el nombre del juguete. Después vas a dibujar tu juguete favorito y también pondrás su nombre.
4. Realiza la bitácora de la semana, cuales fueron tus acts. favoritas, las que no te gustaron, que aprendiste y como te sentiste durante la semana :)
5. Crear una tarjetita por el día del amor y la amistad para el compañerito que te toco.
*Recuerda que el día Lunes vamos a enseñar nuestras tarjetitas por zoom y dedicarlas a la distancia al amiguito que nos toco. :D
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. En tu cuaderno de cuadritos representa las 10 multiplicaciones de la tabla del 9 en forma de cuadros y remarcándolas con diferentes colores, observa el ejemplo:
3. Elaborar la siguiente ruleta de la multiplicación del 9 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 9 para saber que es la multiplicación del 9, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja).
4. Tomar tiempo de la siguiente lectura por un minuto y observar hasta que palabra llego el alumno. Iniciar lectura desde el titulo. Mandar mensaje a la maestra con el numero de palabras que se leyó en un minuto.
MARTES
1. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 71 al 80 junto con su nombre:
81 ochenta y uno
82 ochenta y dos
83 ochenta y tres
2. Con las tarjetas de silabas, crear las siguientes palabras:
-yate -Yolanda -yoyo -Yucatán
* Y después escribir las palabras en el cuaderno de doble raya conforme las vayan formando.
3. Observar el siguiente video para repasar la letra Xx.
4. De la pagina 61 del cuadernillo, repasar la letra Xx. Remarcando las silabas con los siguientes colores: xa, xe, xi, xo, xuen todas las palabras y oraciones.
5. Leer la pagina 59 del cuadernillo, grabando 30 segundos de lectura.
MIERCOLES
1. Realizar las siguientes actividades interactivas de la tabla del 8 y del 9.
3. De acuerdo al video visto, realiza la actividad número 1 de la pagina 69 de tu libro de matemáticas, ¿Qué harás?, identifica los vértices y aristas que puedas ver de cada prisma (caja), remarca los aristas y encierra los vértices del color que gustes (solo vértices y aristas que logres ver). Y por ultimo busca en tu casa alguno de estos prismas, pues en la siguiente actividad lo vas a armar.
4. Observa el siguiente video de como Alterio el hámster ayuda a construir prismas
5. ¡Manos a la obra! Realiza las actividades 2 y 3 que se solicitan en tu libro de matemáticas en la pagina 69, de acuerdo al prisma que escogiste en tu casa, puede ser una caja de cereal, de medicina, etc. Solamente ocuparas: Para los aristas: popotes o palitos (de paleta, chinos, para brochetas, para sushi, etc.)
Para los vértices: plastilina o harina con agua (para asimilarlo a la plastilina).
6. Realizar el desafío de: UN PASO MAS, que esta de color morado al final de la pagina 69 de tu libro de matemáticas. Para llegar a la respuesta pueden dibujarlo, crearlo o hasta imaginarlo.
JUEVES
. Realizar el siguiente ejercicio de yoga, observando el siguiente video:
2. Escuchar el siguiente cuento, y escribir 5 preguntas que tu quieras sobre ese cuento, así como lo hacemos por zoom sobre comprensión lectora. Y por ultimo escribir las palabras que no conocías del cuento, puedes investigarlas o comentarlas con algún adulto.
3. Trazar el siguiente ejemplo en el cuaderno de cuadritos:
4. Practicar la sucesión, caminito del 10, grabando un video o audio por whatss donde el alumno mencione la sucesión: 10, 20, 30... lo pueden hacer cantando o decirlo con algún ritmo :).
5. Realizar el siguiente origami para el día del padre, no olvides escribir algún mensaje para tu papi o tu abuelito.
4. Escribe lo que más te gusto de segundo grado de primaria y cuáles son tus deseos para tercer grado o que esperas aprender, puedes hacer un dibujo también :)
SEMANA 7 DE JUNIO AL 11 DE junio
LUNES
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. En tu cuaderno de cuadritos representa las 10 multiplicaciones de la tabla del 8 en forma de cuadros y remarcándolas con diferentes colores, observa el ejemplo:
3. Elaborar la siguiente ruleta de la multiplicación del 8 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 8 para saber que es la multiplicación del 8, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja).
4. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 61 al 70 junto con su nombre:
61 sesenta y uno
62 sesenta y dos
63 sesenta y tres
MARTES
1. Con las tarjetas de silabas, crear las siguientes palabras:
-ungüento -agüita -güero -paragüero
* Y después escribir las palabras en el cuaderno de doble raya conforme las vayan formando.
2. Dictar las siguientes oraciones y escribirlas en el cuaderno de doble raya
-El pingüino sabe nadar -El pingüino es un ave que vive en el polo sur.
3. Realizar las siguientes actividades interactivas
4. De la pagina 59 del cuadernillo, repasar la letra Yy. Remarcando las silabas con los siguientes colores: ya, ye, yi, yo,yuen todas las palabras y oraciones.
5. Leer la pagina 59 del cuadernillo, grabando 30 segundos de lectura.
JUEVES
1. Muévete con el siguiente ritmo, escuchando lo que se te pide:
2. Realizar las paginas 120 y 121 de tu libro del conocimiento del medio.
3. Realizar bitácora de la semana
SEMANA 31 DE MAYO AL 4 DE junio
LUNES
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. En tu cuaderno de cuadritos representa las 10 multiplicaciones de la tabla del 7 en forma de cuadros y remarcándolas con diferentes colores, observa el ejemplo:
3. Elaborar la siguiente ruleta de la multiplicación del 7 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 7 para saber que es la multiplicación del 7, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja).
1. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 51 al 60 junto con su nombre:
51 cincuenta y uno
52 cincuenta y dos
53 cincuenta y tres
MARTES
1. Con las tarjetas de silabas, crear las siguientes palabras:
3. Realizar la pagina 61 del libro de texto matemáticas. (En cada tablita se pintara el numero de cuadritos que te de la respuesta, ejemplo: en el primer dice que 70 + ___= 100. Aquí la respuesta es 30, por lo que se pintaran 30 cuadritos en la primera tablita).
* Para que sea mas fácil para alumno, ayudarles a contar las columnas de 10 en 10 para llegar mejor al resultado.
4. Trazar el siguiente ejemplo en el cuaderno de cuadritos:
JUEVES
1. Observar el siguiente video y repetir lo que se pide
2. De la pagina 57 del cuadernillo, repasar la silaba güe y güi. Remarcando las silabas con los siguientes colores: güe, güi en todas las palabras y oraciones.
3. Leer la pagina 57 y grabar video de 30 segundos.
1. Leer las paginas 110 y 111 de tu libro del conocimiento del medio y realizar lo que se pide en la página 111.
2. Observa el siguiente video siguiendo los pasos para producir sonidos con tu cuerpo. Pídele a algún familiar que grabe un video con los sonidos que produjiste con tu cuerpo.
*El video se corto 5 segundos antes pero en si ya era el final:P
3. Escoge algún objeto que tengas en casa o un instrumento musical, o bien las partes de tu cuerpo para crear una pieza musical y mándasela a la maestra ¡para admirar tu gran talento musical! Y por ultimo responde la pagina 115 de tu libro de acuerdo a tu gran pieza musical.
4. Realiza la bitácora de la semana
SEMANA 24 DE MAYO AL 28 DE MAYO
LUNES
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. Escribir acerca de algo que les guste o quisieran expresar en su cuaderno de doble raya. Mínimo 5 renglones
3. En tu cuaderno de cuadritos representa las 10 multiplicaciones de la tabla del 6 en forma de cuadros y remarcándolas con diferentes colores, observa el ejemplo:
4. Elaborar la siguiente ruleta de la multiplicación del 6 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 6 para saber que es la multiplicación del 6, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja).
MARTES
1. Con las tarjetas de silabas, crear las siguientes palabras:
1. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 41 al 50 junto con su nombre:
41 cuarenta y uno
42 cuarenta y dos
43 cuarenta y tres
2. Realizar la pág. 49 para repasar la letra Z y C. Remarcando las silabas con los siguientes coloreszazezizo zu -ce, ci. en todas las palabras y oraciones.
3. Leer la pagina 49 del cuadernillo, grabando 30 segundos de lectura.
2.Trazar el siguiente ejemplo en el cuaderno de cuadritos:
4. Practicar la sucesión, caminito del 7, grabando un video o audio por whatss donde el alumno mencione la sucesión: 7, 14, 21... lo pueden hacer cantando o decirlo con algún ritmo :).
5. Realizar la pagina 81 del cuadernillo
VIERNES
1. ¿Recuerdas lo que es el croquis? Observa el siguiente video
3. Realiza un croquis de alguna zona que prefieras de Tecate con tus lugares favoritos, observa el croquis que hizo tu maestra de sus lugares favoritos en Tecate.
4. Realizar bitácora de la semana
SEMANA 17 DE MAYO AL 21 DE MAYO
LUNES
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. Con las tarjetas de silabas elaboradas semanas anteriores, crear las siguientes palabras:
-conejo -abeja -pájaro -jaula -jarra -Julia
* Y después escribir las palabras en el cuaderno de doble raya conforme las vayan formando.
3. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 31 al 40 junto con su nombre:
5. Leer la pagina 45 del cuadernillo, grabando 30 segundos de lectura.
JUEVES
1. Realizar la pág. 45 para repasar la letra Jj. Remarcando las silabas con los siguientes colores jaje jijojuen todas las palabras y oraciones.
2. Realizar la pág. 46 del cuadernillo
3. Elaborar la siguiente ruleta de la multiplicación del 5 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.
(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 5 para saber que es la multiplicación del 5, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja).
4. Observar como eres y cuales son tus gustos, Después dibuja tu rostro a la mitad, y en la otra mitad dibuja lo que mas te gusta de como eres, lo que te gusta tener, hacer etc. Observa el ejemplo:
VIERNES
Mañana es el día del maestro, y esta vez tu serás tu propio maestro y alumno. Realiza dos tareas que te dejarías si fueras maestro. Envíale fotos a tu maestra Michelle para que ella también pueda aprender de ti y dejar esas tareas a sus alumnos :)
SEMANA 3 DE MAYO AL 7 DE MAYO
MARTES
1. Elaborar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya.
2. Con las tarjetas de silabas elaboradas semanas anteriores, crear las siguientes palabras:
-chuchito -coche -cachucha -burro -bebé -bonito
* Y después escribir las palabras en el cuaderno de doble raya conforme las vayan formando.
3. Realizar las siguientes actividades interactivas
MIERCOLES 1. Dictar las siguientes oraciones y escribirlas en el cuaderno de doble raya. -Los mariachis tocaron mucho -La fiesta esta bonita -Benito quiere romper la piñata
3. Realizar la pág. 43 para repasar la letra Gg. Remarcando las silabas con los siguientes colores gagueguigoguen todas las palabras y oraciones.
4. Leer la pagina 43 del cuadernillo letra Gg. Mandar video de 30 segundos donde los alumnos estén leyendo.
JUEVES
1. Realizar la pagina 44 del cuadernillo.
2.Trazar el siguiente ejemplo en el cuaderno de cuadritos:
3. Repasar la sucesión del 5, donde el alumno mencione el caminito del 5... 5,10,15,20,25... grabar video, lo pueden decir cantando, o decirlo con algún ritmo
4. En tu cuaderno de cuadritos representa las primeras 5 multiplicaciones de la tabla del 5
-1x5 -2x5 -3x5 -4x5 -5x5
Representa cada una en forma de cuadros y remarcándolas con diferentes colores, observa el ejemplo:
3. Realizar la pág. 39 para repasar la letra CH. Remarcando las silabas con los siguientes colores chachechichochuen todas las palabras y oraciones.
4. Leer la pagina 39 del cuadernillo letra ch. Mandar video de 30 segundos donde los alumno estén leyendo.
miércoles
1. Realizar la pagina 40 del cuadernillo
2. Realizar la siguiente ruleta de la multiplicación del 4 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas.
(Es la que estábamos trabajando, solo se debe poner en el centro el numero 4 para saber que es la multiplicación del 4, lo pueden copiar e imprimir o ustedes realizarlos en hoja). 3. En el cuaderno de cuadritos escribir los números del 21 al 30 junto con su nombre:
-21 veintiuno -22 veintidós -23 veintitrés
jueves
1. Observar el siguiente video sobre el día internacional de la madre tierra <3
3.Observar el siguiente video para poder realizar la actividad con la cartera de huevos. Mandar foto o video donde el niño/niña este haciendo uso del material.
4. ¡A jugar con un familiar! De las 10 palabras que escribiste en las tarjetitas para colocarla en los objetos de tu casa, colócalas todas juntas en algún lugar (piso o pared) para encontrar con tu contrincante la palabra correcta. Pueden pedir a alguien mas que diga las palabras que deben buscar y necesitaras un matamoscas o palito para encontrar la repuesta. Diviértete y reta a algún familiar.
3. Tomar tiempo de la siguiente lectura por un minuto y observar hasta que palabra llego el alumno. Iniciar lectura desde el titulo. Mandar mensaje a la maestra con el numero de palabras que se leyó en un minuto.
4. De las oraciones de arriba de la lectura "susi y su oso soso" escribirlas en el cuaderno de doble raya y completarlas con las palabras que faltan.
5.
viernes
1. Escuchar el siguiente dictado y escribirlo en la misma actividad interactiva
3. En el siguiente link girar la ruleta de silabas, la silaba que salga en la ruleta tendrás que escribir en tu cuaderno una palabra que lleve esa silaba, puede ser al inicio, o en medio de la palabra. Por ejemplo si yo giro la ruleta y me sale ta, pudo escribir en mi cuaderno taco o pata. O también puedes formar una palabra girando dos o tres veces la ruleta, por ejemplo si yo giro la primera vez la ruleta me sale la silaba sa, la segunda vez que tire me salele y la tercera vez que lo gire me sale ro, podre formar salero. Esta otra opción también puedes intentar :)
2. Realizar la siguiente ruleta de la multiplicación del 3 y pegarla en la hoja correspondiente de matemáticas. Algunos ya lo hicieron, pero debemos seguir la secuencia de las multiplicaciones que vamos viendo. la imagen es un ejemplo: *Hare un formato para las próximas multiplicaciones.
3. Practicar la sucesión del 4, grabando un video donde el alumno mencione la sucesión: 4,8,12,16... hasta el 40.
4. Trazar el siguiente ejemplo en el cuaderno de cuadritos:
5. Representar las multiplicaciones del 4 con los recortes de las tunas y melones. (no pegarlas, solo representarlas como se hizo en la clase del lunes de agrupar). Tomar foto de cada multiplicación que se representó.
1. Practicar la sucesión del 3. Copiar lo siguiente en el cuaderno de cuadritos.
2. En una hoja blanca o en tu cuaderno de dibujo, representar las siguientes multiplicaciones, en las que dibujes lo que tu quieras (como los carritos de mandado que hicimos con la tabla del 2) por las veces que se va a multiplicar el tres, y dentro de cada objeto de tu elección pegar o dibujar 3 objetos, ejemplo:
3 x 2 3 x 3 3 x 4
3. Dibujar las frutas que se solicitan en la pagina 47 del libro, (tratar de dibujarlas individualmente y no en grupo como vienen en las imágenes del libro) para después realizar los problemas que se piden (SOLO LA DE LAS TUNAS Y LA DEL MELON) colorearlos, recortarlos y cuidarlos para la siguiente actividad y siguiente clase por zoom (lunes 22 de marzo).
3. De las frutas dibujadas y recortadas anteriormente representa las multiplicaciones 3x5, 3x6, 3x7, 3x8, 3x9 y 3x10. Cada multiplicación que representes manda una foto a tu maestra.
4. Observa las 2 imágenes e inventa una oración para cada una, escríbelas en tu cuaderno de doble raya. Recuerda las reglas para la escritura de oraciones. Empezar con letra mayúscula y escribir punto al terminar la oración.
6. Elabora tu recomendación del libro de tu elección.
Pasar a limpio en hoja blanca o cartel la recomendación que hicieron de su libro, checar ortografía, limpieza y creatividad (decoración, color, imágenes pintadas, etc.) También pueden tomar el consejo que se dio en el video sobre las características que debe llevar una recomendación, subrayando o remarcando de diferentes colores, titulo, recomendación, de que trata, nombre del cuento y autor, donde encontrarlo, etc.
MIERCOLES
Dinámica y temas para evaluación por zoom Español:
1.-Dictado de 5 palabras y 2 oraciones. Recordar usar mayúsculas al iniciar oraciones y punto final al terminarlas.
2.- Comprensión lectora. Se leerá un texto y se leerán 3 preguntas a los alumnos dando 3 opciones como respuesta. Su hoja de respuesta seria una hoja de su cuaderno escribiendo los números del 1 al 10. (1 al 7 correspondiente al dictado, 8, 9 y 10 de las preguntas de comprensión lectora. Ejemplo:
3.- Presentación de la recomendación de su libro elegido. En la misma reunión de zoom, se realizaría la presentación frente a sus compañeros.
JUEVES
Dinámica y temas para evaluación por zoom Matemáticas:
1.- De igual forma se utilizara una hoja de respuestas de su cuaderno de cuadritos del 1 al 10. La maestra va a presentar 5 problemas matemáticos de sumas y restas en power point así como 5 de calculo mental. Los problemas llevaran opciones de respuesta.
Cada diapositiva tendrá su número para que los alumnos identifiquen donde van a anotar su respuesta en su cuaderno de acuerdo al numero con el problema que se presenta en la diapositiva. Ejemplo
VIERNES
Para las asignaturas de formación cívica y ética y conocimiento del medio, el examen no seria teórico, por lo que no tienen que estudiar los niños y niñas, se enfocaría a lo cualitativo, ósea se recolectaría información respecto a sus actitudes, valores, personalidad etc.
Link para realizar el examen en línea de las asignaturas de formación cívica y ética y conocimiento del medio:
Semana 1 de marzo a 5 de marzo
LUNES
1. Realizar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya
2. Con las tarjetas de silabas elaboradas semanas anteriores, crear las siguientes palabras:
-arete
-teresa -míralo -pera
-para
- lero -morete -tarea
3. Escribir las siguientes oraciones en tu cuaderno de doble raya que te dicten tus papás.
-Los aretes son de Laura. -Teresa tiene un aro de oro.
4. Practicar la sucesión del 2. Copiar lo siguiente en el cuaderno de cuadritos.
1. Observar y escuchar la pequeña biografía de Josefa Ortiz de Domínguez.
2. Realizar el siguiente dibujo de Josefa en el cuaderno de dibujo, junto con su nombre completo. O pueden realizar otro dibujo de Josefa.
3. De las palabras formadas ayer, ahora dictar las palabras y escribirlas en su cuaderno de doble raya. pueden ponerle las tarjeta que solo se utilizarán y que los niños construyan la palabra y luego la escriban.
5. Dibuja las imágenes que acabas de hacer en la actividad interactiva anterior junto con su palabra . Realízalo en tu cuaderno de hoja blanca o donde quieras.
2. Realizar la siguiente ruleta para armonizar las emociones que presente en el día o en la semana. Esta te ayudara a encontrar una actividad para mejorar esa emoción permitiendo una sana convivencia contigo mismo y los demás.
Yo puse algunos ejemplos de actividades que a mi me gustaría hacer en caso de sentir alguna emoción que no me guste, pero tu puedes escribir tus actividades favoritas.
3. Ahora vamos a estirar nuestro cuerpo, el que siempre nos da fuerza para hacer muchas cosas. Seguir los ejercicios del video, pedir a un adulto que tome fotos de algunas posiciones realizadas.
5. Crea con papel constructivo, hojas de color, plastilina, botones, brillantina, diversas figuras para así formar una cara. puede ser de una persona o un animal, utiliza tu imaginación para crear algo único. te dejo algunos ejemplos.
VIERNES
1. Realizar la pagina 34 del cuadernillo.
2. Escribe las oraciones del apartado ¨Escritura de oraciones¨ de tu cuadernillo, de la #36 a la #40.
3. En una hoja blanca o en tu cuaderno de dibujo, representar las siguientes multiplicaciones, en las que dibujes un carrito de mandado por las veces que se va a multiplicar el dos, y dentro de cada carrito pegar o dibujar 2 objetos, ejemplo:
2 x 5 2 x 6 2 x 9
4. Copia y resuelve el siguiente problema matemático en el cuaderno de cuadritos
Semana 22 de febrero al 26 de febrero
LUNES
1. Realizar la siguiente actividad de caligrafía en el cuaderno de doble raya
2. Realizar la siguiente actividad de operaciones. Para esta actividad interactiva se pueden ayudar de frijolitos para la sumas y restas, de esta forma entenderá mucho mejor nuestro hij@.
5. Escribir las siguientes oraciones en tu cuaderno de doble raya que te dicten tus papás.
1. Ese perrito es Dodi. 2. El perro rompió el rorro de Rosita y Memo. 3. Rita toma el rorro y esta roto.
MARTES
1. De las palabras formadas ayer, ahora dictar las palabras y escribirlas en su cuaderno de doble raya. pueden ponerle las tarjeta que solo se utilizarán y que los niños construyan la palabra y luego la escriban
5. Escribe las siguientes oraciones: que te dicten
1. Anita es una nena linda. 2. Pide pan a la nena 3. Lupe se lo da 4. El pan es de nata 5. Ana, no des pan a Dodi.
6. Crear alguna manualidad sobre el día del amor y la amistad
MARTES
1. De las palabras formadas ayer, ahora dictar las palabras y escribirlas en su cuaderno de doble raya. pueden ponerle las tarjeta que solo se utilizarán y que los niños construyan la palabra y luego la escriban
5. Copia las imágenes y palabras de la actividad interactiva que acaba de realizar con su imagen y palabra. Al final coloréalas. Realízalo en una hoja en el cuaderno que quieras.
JUEVES
1. Escribe las oraciones del apartado ¨Escritura de oraciones¨ de tu cuadernillo, de la #22 a la #25.
1. Crear la siguiente letra en forma de dinosaurio para diferenciarla cuando se trabaje con la letra Bb(Guardarlo o pegarlo en alguna parte visible de la casa).
2. Con las tarjetas de silabas elaboradas semanas anteriores, crear las siguientes palabras: 1. dado 2. dedo 3. dodi 4. lodo 5. todo 6. dame 7. moda 8. dama
4. Escribir las siguientes oraciones en el cuaderno de doble raya y después leerlas.
1. Me duele el oído. 2. A lalo le duele el dedo. 3. Le puso pomada al pie.
4. El dado tiene seis lados.
MARTES
1. De las palabras formadas ayer, ahora dictar las palabras y escribirlas en su cuaderno de doble raya. pueden ponerle las tarjeta que solo se utilizarán y que los niños construyan la palabra y luego la escriban
5. Copia las imágenes y palabras de la actividad interactiva que acaba de realizar con su imagen y palabra. Al final coloréalas. Realízalo en una hoja en el cuaderno que quieras.
JUEVES
1. Escribe las oraciones del apartado ¨Escritura de oraciones¨ de tu cuadernillo, de la #10 a la # 14.
2. Realiza las pagina 26 y 27 de tu cuadernillo.
3. El día de ayer se celebro el día de la fuerza aérea mexicana, observa el siguiente video y realizar un dibujo sobre lo que te haya gustado mas o hayas entendido del video.
3. Copia el siguiente problema en tu cuaderno de cuadritos usando la dinámica de la actividad anterior y resuélvelo:
Ian compro 50 paletas y 25 chocolates para repartirla entre sus amigos de Bocanegra. ¿Cuántos dulces repartió en total?
4. Elabora la tarjetita para tu amigo secreto
SEMANA 1 DE FEBRERO A 5 DE FEBRERO
MARTES
1. Recuerda que la ultima vez practicamos con la letra l de nuestro cuadernillo, para repasar las silabas con la letra l, realiza la siguiente actividad. Después escribe la palabras formadas en tu cuaderno de doble raya.
2. Para nuestra próxima clase, vamos a realizar unas tablas con respuestas de preguntas que haremos entre tus amiguitos del salón. Pero mientras te dejare hacer unos ejemplos para que vayas conociendo el trabajo a realizar, mucha suerte.
*Cuando la respuesta le pida numero es escribir el numero y no el nombre. Al arrastrar las barras de colores, será colocarlas justo arriba del transporte.
